Узбекистан хочет подготовить 5000 финтех-специалистов к 2030
Ташкент, Узбекистан (UzDaily.uz) — Указом президента Узбекистана поставлена цель подготовить 5 тысяч специалистов в сфере финтеха к 2030 году, а участники профильной сессии на форуме в Ташкенте сошлись во мнении, что главным вызовом для достижения этой цели является не обучение как таковое, а удержание подготовленных кадров в стране. Об этом сообщили участники сессии «The School on the Silk Road: Demographic Dividend, or Demographic Debt?» на форуме Silk Road Finance and Technology Forum, прошедшей в Ташкенте 25 августа.
Модератором сессии выступил профессор Университета Кэйо и основатель проекта Safecast Питер Франкен. Отвечая на его вопрос о том, что важнее — обучение, финансирование или удержание кадров, бывший управляющий Центрального банка Кении Патрик Нджороге назвал обучение главным сдерживающим фактором, отметив, что остальные два вопроса решаемы другими способами.
Старший вице-президент и директор по устойчивому развитию Ant International Лэймин Чэнь и исполнительный директор Египетского банковского института Абдель Азиз Носсьер, напротив, назвали ключевым фактором удержание специалистов, отметив, что финтех-таланты сегодня высоко востребованы во всём мире и без ясной карьерной перспективы уезжают работать в другие страны.
Исполнительный директор фонда «Эль-Юрт Умиди» по подготовке перспективных кадров при президенте Узбекистана Гульноза Исмаилова сообщила, что фонд был реорганизован в 2026 году и теперь напрямую подчиняется президенту республики.
По её словам, фонд ежегодно проводит исследования потребностей государственных органов и регионов в кадрах, поддерживает обучение по бакалаврским, магистерским и докторским программам в топ-300 университетах мира примерно в 30 странах, приглашает иностранных преподавателей и организует программы двойных дипломов.
Она отметила, что до прошлого года получатели грантов были обязаны возвращаться на работу только в государственный сектор, однако теперь это обязательство распространяется также на компании — крупных налогоплательщиков и резидентов IT Park, что расширило возможности трудоустройства после обучения за рубежом.
По её словам, главный вызов — определить, кто именно должен войти в число этих пяти тысяч специалистов: инженеры, специалисты по кибербезопасности, специалисты по данным, регуляторы или разработчики политики.
Нджороге, ссылаясь на опыт внедрения мобильных денег в Кении около 20 лет назад, отметил, что помимо классического университетского образования критически важно прикладное обучение непосредственно на рабочем месте, поскольку многие выпускники обладают дипломами, но не готовы к реальным задачам без дополнительной практической подготовки.
Он также подчеркнул, что отток специалистов за рубеж не следует считать потерей: уехавшие специалисты приобретают новые навыки и со временем либо возвращаются, чтобы обучать других и занимать более высокие позиции, либо становятся представителями диаспоры, которые открывают компании на родине или служат связующим звеном с зарубежными рынками.
Чэнь рассказала, что Ant International реализует программу «10 by 1000», в рамках которой компания обязалась готовить не менее тысячи цифровых лидеров ежегодно на протяжении как минимум десяти лет — с 2018 года по этой программе обучено около 10 тысяч человек в 110 странах и регионах.
По её словам, в ходе форума представители компании провели встречу с первым заместителем председателя Центрального банка Узбекистана по вопросу запуска этой программы в стране.
Носсьер описал трёхуровневый подход своего института к подготовке кадров: для будущих руководителей высшего звена — программа отбора через психометрическое тестирование и годовое обучение с зарубежными стажировками; для массовой аудитории — бесплатная онлайн-платформа финансовой грамотности, доступная по национальному удостоверению личности; для действующих банковских сотрудников — обучение на основе компетенций, которые пересматриваются каждые три года по результатам опроса директоров по персоналу банков о навыках, которые понадобятся через несколько лет. Он также посоветовал странам, создающим подобные институты, изначально закладывать в их работу не только обучение, но и наставничество, оценку и содействие найму, а также выстраивать управление и отношения с заинтересованными сторонами заранее, до начала работы.
В завершение сессии Франкен объявил о запуске собственной инициативы по наставничеству и предложил присутствующим в зале выступить наставниками для талантливой молодёжи Узбекистана в течение года, с последующим отчётом на форуме в следующем году.
